Relação entre pais e escola pode afetar desempenho de alunos
(fragmentos)
As dificuldades na aprendizagem de ler e escrever de
crianças podem ser originadas por diversas razões, como por exemplo na relação
entre pais dos estudantes e a escola. Na Faculdade de Educação (FE) da USP, uma
pesquisa analisou a relação entre os pais e a escola de alunos com problemas no
letramento e percebeu a necessidade de haver um profissional nas unidades de
ensino que trabalhe as relações entre os estudantes, a escola e os familiares.
Para a psicanalista Mariana de Campos Pereira Giorgion, que
realizou o estudo, existe, no universo do ensino público um imaginário de que
os pais não têm condições de apoiar a educação escolar dos filhos. Esta
impressão faz com que se crie uma dinâmica entre familiares e a instituição de
ensino que não é saudável para a aprendizagem.
A baixa frequência dos alunos em aulas é um dos principais
causadores das dificuldades na aprendizagem de ler e escrever. Como as crianças
analisadas têm entre seis e sete anos, a decisão de não ir à aula não é apenas
delas: esse problema está intimamente ligado à relação com os pais. É possível,
assim, notar um ciclo problemático em que a relação entre os pais e os filhos
afeta o desempenho escolar. “A instituição de ensino, por sua vez, não
investiga essa relação por conta de uma visão estereotipada que tem dos
familiares de seus estudantes”, afirma a psicanalista.
O que você enquanto pai faz para ajudar a sanar a
dificuldade do seu filho?
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